Diritti …ai libri!

L’edizione 2009 di Pagine a colori, in occasione della prossima ricorrenza dei 20 anni della Convenzione internazionale per i diritti dell’Infanzia e dell’adolescenza (20.11.1989), ha preso il via il 17 ottobre scorso presso la Biblioteca Comunale di Tarquinia con la manifestazione “Diritti …ai libri“, che per un intero mese offrirà stimolanti occasioni di approfondimento intorno ai temi dei diritti con una mostra bibliografica, incontri per insegnanti, laboratori per le scolaresche.

Scarica la  Locandina 05 e il programma dettagliato.

Info: 0766.849224

Tecnologie mobili e ragazzi: un’intervista con Allison Druin

Disponibile a questo indirizzo http://realserver.ait.iastate.edu:8080/ITS/Podcasts/Druin_10.9.09.mp3 la registrazione audio dell’intervista a Allison Druin sul rapporto tra ragazzi e tecnologie mobili. Sono circa 50 minuti davvero interessanti.

Ricordiamo su questo tema anche il recente libro Mobile Technology for Children: Designing for Interaction and Learning /Allison Druin;  Morgan Kaufmann , (2009 ) 353 pp. / ISBN-13: 978-0-12-374900-0

[Fonte: Mobile Libraries]

OLPC per tutti in Uruguay

Si chiama Plan Ceibal e prevede la distribuzione dei pc di Negroponte (XO) a tutte le scuole urugaiane.
Il costo, pari a 260 dollari a pc prevede il pc stesso, la manutenzione e la formazione. Negroponte non è ancora riuscito a raggiungere il sogno del pc a 100 dollari ma, come dice in una recente dichiarazione, The dream is not over
Gli XO sono in arrivo anche in Rwanda e nella striscia di Gaza
Per approfondire: Laptop for every pupil in Uruguay
[Fonte: Corriere della sera]

Video Library Contest

Meritoria iniziativa dei colleghi sardi: far parlare i ragazzi di biblioteche usando You Tube; questa è la filosofia del Video Library Contest

Video Library Contest è un concorso che è stato promosso presso gli istituti scolastici di2^ grado della Sardegna. Rivolto agli studenti delle scuole medie superiori, offre l’opportunità di realizzare e pubblicare sul sito internet www.YouTube.it un video riguardante la biblioteca che frequentano o, se non la frequentano, di avvicinarli ad essa.
L’obiettivo è quello di stimolare attraverso la creatività l’interesse dei ragazzi verso la biblioteca, con un linguaggio e con gli strumenti del web a loro così vicini, invitandoli a mostrare come la vedono, come la vivono, che cosa apprezzano di essa o come la vorrebbero, al fine di incentivarne la frequenza e rinnovarne l’immagine.

Per conoscere il regolamento e scaricare la locandina in pdf http://www.sardegnabiblioteche.it/documenti/2_90_20091002065306.pdf

A quando l’edizione nazionale?

Youth, identity and social media / a cura di David Buckingham in open access

Cosa vuol dire per un nativo avere un’identità digitale? A questa domanda e alle problematiche collegate risponde una raccolta di saggi dal titolo

Youth, Identity, and Digital Media / Edited by David Buckingham December 2007, 209 pp., 9 illus.
ISBN-10:0-262-52483-X
ISBN-13: 978-0-262-52483-4

Meritoriamente disponibile anche in open access

As young people today grow up in a world saturated with digital media, how does it affect their sense of self and others? As they define and redefine their identities through engagements with technology, what are the implications for their experiences as learners, citizens, consumers, and family and community members? This volume addresses the consequences of digital media use for young people’s individual and social identitie

Ottobre: mese della biblioteca scolastica

Ottobre è, per tradizione, l’International School Library Month. Anche quest’anno lo IASL lo festeggia facendo da collettore di iniziative e da diffusore di format scaricabili.

Il tema del 2009 è School Libraries: The Big Picture

Per saperne di più e per partecipare: http://www.iasl-online.org/events/islm/

Risorse scaricabili: http://www.iasl-online.org/events/islm/islm-resources.htm

Edicola: School Library Journal 54/10 (Ottobre 2009)

Nel numero di ottobre 2009, accessibile on line qui segnaliamo:

• Things That Keep Us Up at Night / By Joyce Kasman Valenza and Doug Johnson
• Should Your Library Have a Social Media Policy? / By Ellyssa Kroski
• The DVD Dilemma / By Judith C. Koss
• Scare Tactics / By Saundra Mitchell
• e molto altro…

Lavoro: bibliotecario per ragazzi Varese (Scad.19/10/09)

Concorso pubblico, per titoli ed esami, per l’assunzione, a tempo indeterminato, di n.1 “aiuto bibliotecario” (categoria c) da destinare alla biblioteca dei ragazzi “gianni rodari” – area vii “servizi culturali, museali, ricreativi e di promozione del territorio”

Scadenza presentazione domande: 19 ottobre 2009

Prove:

• Preselezione: mercoledì 4 novembre ore 9.00
• prova scritta: mercoledì 18 novembre  ore 9,00
• prova orale: mercoledì 25 novembre  ore 9,00

Bando completo e ulteriori info su http://www.comune.varese.it/

Sfoglialibro (settembre 2009)

Nel numero di Settembre segnaliamo:

I SERVIZI BIBLIOTECARI PER I GIOVANI ADULTI / di Patrizia Lucchini
QUESTO LIBRO TE LO CONSIGLIO IO / di Giancarlo Migliorati
LA PEGGIO GIOVENTÙ / di Stefania Fabri
CONTRO IL BIBLIOBLÌO / di Manuela Delfino
… e molto altro

Inoltre sul numero di Settembre di Biblioteche Oggi segnaliamo Bambini, ragazzi e adolescenti nella biblioteca pubblica / Carlo Revelli

Buona lettura!

iSchool Manifesto su Wired di Ottobre

Un manifesto della scuola di domani e una serie di buone pratiche nel bell’articolo

iSchool Manifesto Di Giovanni Floris, Mercedes Vela Cossìo, Federico Ferrazza e Giulio Valesin disponibile su Wired Italia

Che ne pensate?

Agenda:Leggere le figure: Corso di aggiornamento su libri e albi illustrati per ragazzi (Modena)

Il CeDoc, in collaborazione con Hamelin, organizza un corso di aggiornamento sui libri e albi illustrati per ragazzi nei giorni 6, 20 ottobre 2009 e 9 febbraio 2010.

Per informazioni e iscrizioni consultare: http://www.cedoc.mo.it/CorsiCedoc09/corso09.php

Shopping da Biblioteca: biblioteche fuori di sé (al contrario)

L’organizzazione della conoscenza applicata ai vestiti

Bibliocreatività:Dewey Decimal System: il rap

[via: Deakialli Documental]

Stiamo Leggendo: Pockets of Potential / Carly Shuler

Nuova puntata di aggiornamento professionale con questo report 

Pockets of Potential: Using Mobile Technologies to Promote Children’s Learning / Carly Shuler

January 2009

The Joan Ganz Cooney Center at Sesame workshop

di cui vi anticipiamo una frase che ne riassume lo spirito:

The kids these days are not digital kids. The digital kids were in teh 90s. The kids today are mobile, and there’s a difference. Digital is the old way of thinking, mobile is the new way (E.Soloway)

Il report completo è disponibile qui in download gratuito, per chi non avesse tempo/voglia segue il nostro riassunto senza pretese con una piccola galleria di buone pratiche tratte dal Report

Stiamo leggendo: The digital native-myth and reality / N. Selwyn

In vena di aggiornamento professionale stiamo leggendo:

SELWYN, N., 2009. The digital native – myth and reality. Aslib Proceedings, 61(4), 364-379.

(disponibile anche su Scribd http://www.scribd.com/doc/9775892/Digital-Native)

Ecco allora una serie di appunti che, invece che tenere sul nostro pc, vogliamo condividere con voi. Per chi non ha voglia/tempo di leggersi 15 pagine in inglese.  Piccoli appunti e riflessioni, senza nessuna pretesa…

Chainstories

Da biblioteca 2.0

r.e.Chainstories – motivare l’apprendimento precoce delle lingue

Chainstories, o storie a catena, è un progetto dell’ Unione Europea per bambini che hanno come lingua principale nella scuola una lingua romanza (francese, spagnolo, italiano, portoghese, romeno) Cinque scuole, ognuna delle quali utilizza una delle lingue romanze, lavorano insieme per completare una sola storia. Ciascuna scuola scrive un capitolo nella propria lingua madre e deve capire quelli provenienti dalle altre scuole, basandosi sulla possibilità di intercomprensione fra lingue romanze.

Il progetto ha avuto una fase pilota che ha coinvolto 25 classi di bambini, in età compresa fra i 8 e gli 12 anni in Italia, Spagna, Romania, Francia e Portogallo, con ottimi risultati.I maestri sono stati sorpresi dalla capacità che i loro allievi hanno di capire altre lingue e i bambini hanno mostrato una crescente e sensibile capacità nel comprendere altre lingue neolatine e inoltre hanno sviluppato le loro conoscenze relative all’ l’Unione Europea e la loro curiosità verso le altre lingue.

Dato il successo pedagogico di questo progetto, Chainstories è ora stato aperto all’accesso da parte di tutte le scuole in Europa. Scuole e maestri possono unirsi ad una catena già esistente o formarne una e così potranno condividere i risultati positivi degli allievi e questa esperienza di crescita professionale degli insegnanti.

Troverete maggiori informazioni sul progetto sul sito web: http://www.chainstories.eu , dove potrete inoltre vedere le storie già realizzate o potrete anche rispondere a questa lettera per avere ulteriori chiarimenti .

Per contatti e adesioni:

Stephen Moran
Coordinator Chainstories
CNAI, Pamplona, Spain
Stephen@chainstories.eu

Intermedialità/ a cura di Matteo Bittanti

Segnaliamo questo testo sul gaming a cura di Matteo Bittanti

Intermedialita : videogiochi, cinema, televisione, fumetti / a cura di Matteo Bittanti

Milano : Unicopli, 2008 ISBN – 9788840012704

Al pari di concetti quali ”rimediazione”, “cross-medialità“ e “trans-medialità“, in questo contesto “intermedialità“ si riferisce tanto alle dinamiche produttive, quanto ai testi e alle pratiche di consumo. Così formulato, il concetto di intermedialità si colloca all’intersezione tra produzione e fruizione, tra esigenze commerciali ed ambizioni artistiche. L’intermedialità è dunque concepita come un “terzo luogo” in cui realtà mediali differenti convergono e, al tempo stesso, vengono ridefinite dal videogame.

Per saperne di più: http://www.videoludica.com/catalog/intermedialita?lang=it

La traduzione italiana di Born Digital

Mentre ancora mi decidevo se acquistare su Amazon l’edizione inglese (frenata dai costi di spedizione) ecco arrivare l’edizione italiana di Born digital: un libro bibbia sui digitali nativi.

Ecco arrivare allora
Nati con la rete. La prima generazione cresciuta su Internet. Istruzioni per l’uso di Palfrey John e Gasser Urs, pubblicato da BUR.

E l’edizione italiana costa anche meno di quella americana
Per saperne di più http://borndigitalbook.com/index.php

Libri per Telefonino: picpocketbooks.com

Gia l‘ICDL ha lanciato un’applicazione per iPhone (ne abbiamo parlato qui). A questa offerta si aggiunge anche quella di picpocketbooks .

Dal sito si possono scaricare al costo di circa 9$ l’uno una serie di libri per ragazzi.

Il catalogo completo disponibile qui

Per ora sono disponibili pochissimi titoli.

Post IFLA: per chi non ha potuto esserci

Conclusosi il grande evento di IFLA 2009 a Milano segnaliamo, per chi non ha potuto esserci, che sono a disposizione alcuni interessanti interventi sul sito della conferenza.

Piccolo elenco assolutamente non esaustivo:

• Children’s media culture: a key to libraries of the future? KIRSTEN DROTNER, (Danish Research Centre on Education and Advanced Media Materials, Odense, Denmark)
• The History of Children’s Library Design: Continuities and Discontinuities ALISTAIR BLACK and CAROLYNN RANKIN (Leeds Metropolitan University, Leeds, UK)
• Design a space for children in public library in developing country: a case study in Indonesia public library
  NOVE E. VARIANT ANNA (Airlangga University, Surabaya, Indonesia)
• The red tread – new central library in Hjørring, Denmark ALISTAIR BLACK and CAROLYNN RANKIN (Leeds Metropolitan University, Leeds, UK)
• Designing tomorrow’s libraries with children’s views H. INCI ÖNAL (Hacettepe University, Ankara, Turkey)
• Library of 100 Talents – Heerhugowaard, Netherlands KAREN BERTRAMS (Probiblio, Hoofdorp, Netherlands)
• Jacksonville Public Library, Children’s and Teens Libraries BARBARA GUBBIN (Jacksonville Public Library, USA) and ALEX LAMIS (A. M. Stern Architects, New York, USA)
• Environments in public libraries for young children around the world GONZALO OYARZUN (Santiago Public Library, Chile) JAMES R. KELLER (Vitetta Library design Studio, Philadelphia, USA) and KATHELEEN R.T. IMHOFF (Lexington Public Library, Lexington, USA)
• School Library – the Territory of Tolerance. Project Other. Others. Otherwise for Children and Multicultural Education EKATERINA GENIEVA (All-Russia State Library for Foreign Literature, Moscow, Russia)