Norvegia: formazione dei bibliotecari scolastici all’information literacy

Sono in corso varie iniziative formative nel settore dell’information literacy indirizzate ai bibliotecari scolastici. Una di queste, di respiro internazionale, si è svolta a Oslo l’intera giornata dell’11 aprile scorso, nella sede (accogliente e ben attrezzata) del sindacato Fagforbundet che rappresenta i dipendenti comunali, bibliotecari compresi. I numerosi partecipanti provenienti da varie parti della Norvegia hanno seguito con interesse gli interventi dei relatori, incentrati sui piani di formazione dei bibliotecari scolastici, offrendo una interessante panoramica e uno stimolante confronto tra le esperienze americane, canadesi e quelle locali.

Il Premio Gigante delle Langhe

La fine di novembre porta sulle colline di Langa, da undici anni, una festa di libri: la giornata di premiazione del Premio Il Gigante delle Langhe che vede la conclusione del lavoro delle giurie dei ragazzi che votano i “giganti” da premiare. Quest’anno una giuria speciale che, insieme ai ragazzi delle scuole dell’Alta Langa e da gruppi di giovani lettori coordinati da biblioteche civiche sparse sul territorio nazionale (Peimonte, Valle d’Aosta, Liguria, Emilia Romagna, Campania, Marche, Basilicata, Puglia, Sardegna), ha visto anche la partecipazione dei ragazzi italo-argentini della scuola “Dante Alighieri” di Santa Fe.

Per la Sezione Narrativa – Categoria Infanzia sono stati assegnati due Primi Premi Ex Aequo a entrambi i finalisti, Carla Ciccoli per il libro “La guerra degli scoiattoli”, edito da Piemme, e a Gionata Bernasconi con “Lucia e il brigante”, pubblicato da Einaudi. Il Premio Narrativa – Categoria Adolescenza è stato assegnato a Andrea Gentile con il libro “Volevo nascere vento” (Mondadori) che ha avuto la meglio sull’americana Clare Vanderpool finalista con “L’indimenticabile estate di Abilene Tucker” (EDT). Il Premio Emanuele Luzzati per l’Illustrazione è stato assegnato a Thè Tjong Khing con il libro “Tortintavola” edito da Beisler ed è stato consegnato personalmente da Sergio Noberini, Direttore del Museo Luzzati di Genova, che da anni collabora con “il Gigante delle Langhe”.

Questo premio rappresenta una delle buone pratiche che fanno promozione della lettura sul territorio offrendo ai ragazzi la possibilità di conoscere buoni libri, di sentirsi coinvolti nelle decisioni e di incontrare direttamente gli autori.

Il sito de “Il Gigante delle Langhe”. Sulla pagina Facebook del Premio, le immagini della manifestazione del 27 novembre scorso.

AGENDA: Incontro su biblioteca scolastica e promozione lettura (Roma, 23.10.2012, ore 17)

Il 23 ottobre 2012, nell’ambito delle manifestazioni per l’International School Library Month (Mese internazionale della biblioteca scolastica), si terrà alle ore 17 presso il Palazzo delle Esposizioni di Roma (via Nazionale) nello spazio Forum, con ingresso da via Milano, alle ore 17, l’incontro per “Una Biblioteca In Ogni Scuola” e la campagna “I libri? Spediamoli a scuola!” con la partecipazione di Corrado Augias, Giuseppe Laterza e altri. Maggiori informazioni all’URL http://www.ilibrispediamoliascuola.it/.

A richiesta degli interessati, a fine incontro verrà rilasciato l’attestato di partecipazione.

Agenda: Passaparola, Vicenza 26-28 ottobre 2012

PASSAPAROLA 2012. Il X Forum nazionale del libro e della promozione della lettura sarà quest’anno dedicato al tema:  “Un mondo da leggere, in tutti i sensi” e si svolgerà a Vicenza, dal 26 al 28 ottobre 2012.

Nuove forme di diffusione della lettura, differenti concezioni, usi e modi del libro, inteso come strumento da toccare, leggere, ascoltare, guardare e condividere. Queste le tematiche portanti di Passaparola – Un mondo da leggere, in tutti i sensi – IX Forum nazionale del libro e della promozione della lettura che sarà ospitato per tre giorni a Vicenza.

Dal 26 al 28 ottobre 2013 Vicenza sarà protagonista indiscussa della promozione della lettura, attraverso una serie di appuntamenti gratuiti e rivolti al pubblico cittadino e non, nel quale emergeranno buone pratiche, progetti virtuosi e innovativi che coinvolgeranno attivamente biblioteche, scuole, librerie, singoli cittadini, ma anche autori, editori, associazioni e istituzioni. Oltre alle nuove tecnologie per supportare la lettura e il libro, oggi più che mai simbolo della crisi ma anche elemento della rinascita grazie alle multimedialità, al centro dei dibattiti e degli incontri saranno le concrete soluzioni contro l’emergenza culturale. Durante il Forum verrà infatti discussa e formulata una proposta di legge di iniziativa popolare che, grazie ai contributi di ogni singolo esponente del mondo del libro, dei lettori, passando per gli scrittori fino ad arrivare agli enti governativi, intende contribuire alla risoluzione! delle attuali problematiche del settore. Il Forum porrà in primo piano anche le attività di tutte le scuole di ogni ordine e grado della città di Vicenza che, nell’ultimo anno e in vista delle tre giornate di ottobre, hanno sviluppato e realizzato progetti strutturati volti alla formazione di lettori e alla diffusione della lettura. Inoltre, ad arricchire il programma della IX edizione di Passaparola non mancheranno mostre d’arte, letture ad alta voce, dibattiti, giochi letterari, incontri con scrittori, studiosi e personalità della cultura nazionale e internazionale.

L’iniziativa, promossa e organizzata dall’Associazione Forum del Libro, Presìdi del Libro, Comune di Vicenza, Regione Veneto con il contributo di Associazione Progetto Marzotto, Fiera di Vicenza, Fondazione Zoè, Veneto Banca, con la collaborazione di Gallerie d’Italia – Intesa Sanpaolo e con il sostegno di Comune di Costabissara, Comune di Valdagno, già nelle scorse edizioni realizzate in varie città italiane è diventata il principale luogo di incontro, discussione e sintesi per sviluppare, sostenere e mantenere vivo il mondo dei libri.

Al fine di rendere accessibile a tutti gli interessati i contenuti di cui si dibatterà a Passaparola, grazie a Rai Scuola, media partner della manifestazione, i lavori del Forum saranno trasmessi on line in streaming su http://www.raiscuola.rai.it e saranno visibili anche dopo il 28 ottobre.

Per meglio promuovere l’iniziativa Rai Educational ha realizzato un video promozionale http://www.raiscuola.rai.it/articoli/passaparola-ix-forum-del-libro-e-della-lettura/16928/default.aspx

Il sito www.vicenzachelegge.org seguirà anche tutte le iniziative in città.

Durante i giorni del Forum sul twitter @ForumdelLibro o #forumlibro2012 sarà possibile seguire il livetweet dell’evento.

EMMILE (Milano, 27-29.02.2011): iscrizioni aperte

Sono aperte le iscrizioni al convegno EMMILE in Libraries and Beyond - European Meeting on Media and Information Literacy Education (Milano, Auditorium Regione Lombardia, 27-29.02.2011). È assicurata la traduzione simultanea da/in italiano. L’accesso al convegno è libero, previa registrazione (scad. 10 febbraio 2012).

Youth-Serving Libraries in Japan, Russia, and the United States

I bibliotecari scolastici e per ragazzi possono trovare spunti interessanti e informazioni utili nel nuovissimo Youth-Serving Libraries in Japan, Russia, and the United States, curato da Lesley S.J. Farmer, in collaborazione con Natalia Gendina e Yuriko Nakamura. Il libro, appena pubblicato da Scarecrow, in 368 dense pagine fa il punto della situazione nei tre paesi, descrivendo lo sviluppo dei servizi bibliotecari per ragazzi pubblici e scolastici, nel contesto politico, educativo e storico-sociale di Giappone, Russia e Stati Uniti.  I diversi capitoli illustrano raccolte e servizi di rilievo nei rispettivi paesi, mostrano come i bibliotecari affrontino il cambiamento tanto all’interno della loro cultura quanto  a seguito di disastri  naturali. Sono inoltre affrontati temi come l’information literacy, la lettura in un mondo multimediale e l’influenza incombente delle tecnologie. Il testo si rivolge a bibliotecari che operano in servizi dedicati all’utenza giovanile, a formatori di bibliotecari, e a quanti si occupano di biblioteconomia internazionale e per ragazzi.

AGENDA: Next generation catalogs e Discovery tools, Torino 15 e 16 dicembre

La sezione Piemonte dell’AIB organizza per i prossimi 15 e 16 dicembre un corso di aggiornamento per bibliotecari dedicato a “Nuovi strumenti di ricerca bibliografica per nuovi utenti: Next generation catalogs e Discovery tools“, tenuto da Pierfranco Misenti (Università Ca’ Foscari ), per affrontare il dibattito in corso sugli OPAC tradizionali/nuovi e la ricerca bibliografica, non solo dal punto di vista teorico ma con la presentazione di alcuni case study per un approfondimento pratico.

Per modalità di iscrizione, costi e maggiori informazioni, questa è la pagina web dedicata al corso.

AGENDA: Why not? Buoni motivi per leggere, Torino, 25 novembre 2011

L’USR Piemonte e Torino Rete Libri (http://www.torinoretelibri.it/) invitano a partecipare al Convegno “Why not? … Buoni motivi per leggere” in programma il 25 novembre 2011 alla Biblioteca Nazionale Universitaria (Piazza Carlo Alberto 3, Torino). All’iniziativa collaborano: Città di Torino, Biblioteche civiche torinesi, MiBAC – Biblioteca Nazionale Universitaria di Torino, AIB Piemonte, Iter, CIDI, Insegnare, Circoscrizioni 3 e 4 della Città di Torino.
Info: TorinoReteLibri /Antonella Biscetti: toee03400l@istruzione.it / referente@torinoretelibri.it

Biblioteche per ragazzi e giovani adulti in Germania

Dal nostro inviato a Berlino, apprendiamo che nell’ambito del progetto “BooX!”, promosso dal Goethe-Institut Italien, in collaborazione con varie istituzioni, si è svolta dal 7 al 9 novembre una …”maratona” bibliotecaria che ha toccato, con ritmi sostenuti, varie biblioteche di Amburgo e Berlino che si sono distinte negli ultimi anni nel settore dei servizi bibliotecari per ragazzi e giovani adulti.

La delegazione italiana – composta da una dozzina di responsabili di biblioteche per ragazzi e guidata da Christina Hasenau (Goethe-Institut Roma) con Beate Neumann (Goethe-Institut Milano) e l’interprete Soledad Ugolinelli - ha avuto l’opportunità di conoscere di persona le diverse principali realtà di Amburgo e Berlino (alcune delle quali presentate in Italia in occasione di convegni e seminari) e di partecipare a uno stimolante incontro dal taglio laboratoriale con Jule Pfeiffer-Spiekermann.  

Queste in sintesi le tappe della intensa visita di studio: 

1. Amburgo: Hoeb4U ; la biblioteca di quartiere Elbvororte; la  Literaturhaus, con particolare riferimento al programma di attività culturali per giovani adulti; infine, la Biblioteca centrale per ragazzi “Kibi” (la Kinder Bibliothek, ubicata nella sede centrale di Bücherhallen Hamburg., il sistema bibliotecario comunale di Amburgo).
2. Berlino: Hallescher Komet , la biblioteca per bambini e ragazzi ubicata nell’Amerika Gedenk Bibliothek; la Biblioteca familiare interculturale “Wilhelm-Liebknecht”-”Namik-Kemal“; la Bezirkszentralbibliothek Friedrichshain-Kreuzberg; infine, l’incontro, presso la Biblioteca di Spandau, con una rappresentanza (ben determinata e critica) – coordinata da Gisela Rhein, bibliotecaria piena di entusiasmo e passione – della giuria dei giovani  (12-19 anni) del Premio tedesco per la letteratura per ragazzi.
3. Berlino (c/o Direzione del Goethe-Institut):  incontro-laboratorio sul fumetto con l’illustratrice e autrice di graphic novel Jule Pfeiffer-Spiekermann, fondatrice – assieme a una bibliotecaria per ragazzi – dell’Associazione culturale “Pinselfisch“, molto attiva nella promozione della lettura attraverso laboratori sul fumetto e sul graphic novel per tutte le età (adulti compresi).                                                                                   La “tre giorni” in questione è stata una visita sicuramente stimolante, che suscitato tante  riflessioni nei partecipanti e ha evidenziato la diversità delle soluzioni a seconda del contesto di riferimento delle varie biblioteche e degli obiettivi dei singoli progetti : per esempio, alcune biblioteche si propongono di essere intenzionalmente alternative alla scuola (come nel caso della Hoeb4U, nata come spazio “altro” rispetto ai doveri scolastici, ma non per questo meno importante come stimolo agli interessi più diversi), altre sono più strettamente legate al curricolo, tutte però concorrono a stimolare la lettura, lo spirito critico, l’apprendimento lungo il corso della vita. 

ISLM 2011

Sta per concludersi l’International School Library Month 2011: alcune scuole italiane, individualmente e in rete, come la Rete delle biblioteche scolastiche di Vicenza, aderiscono all’iniziativa per far conoscere i programmi e le attività della propria biblioteca.

School Libraries: What’s Now, What’s Next, What’s Yet to Come (ebook gratis)

Una cinquantina di autori ha contribuito a questo progetto editoriale dell’effervescente Kristin Fontichiaro (University of Michigan), ben conosciuta e apprezzata in ALA e IASL, realizzato con Buffy Hamilton, della Creekview High School (Canton, GA): un ebook “crowdsourced” (realizzato con Smashwords), liberamente consultabile on line o scaricabile, dal titolo “School Libraries: What’s Now, Whats Next, What’s Yet to Come“. Questa novità editoriale presenta, in modo narrativo, i diversi sviluppi che le biblioteche scolastiche stanno avendo e come la professione stia cambiando in varie parti del mondo. Tre i formati disponibili: PDF, mobi (per Kindle), epub.

ISLM 2011: School Libraries Empower Learners for Life

Con l’inizio di ottobre ha preso il via la nuova edizione dell’International School Library Month (mese internazionale della biblioteca scolastica), promosso da vari anni dalla IASL. Il tema proposto per il 2011 è ”School Libraries Empower Learners for Life“.

Biblioteche per ragazzi, e-book, learning object e ammenicoli 2.0: un gruppo Facebook

A chi interessa il mondo 2.0 che ruota attorno alla letteratura per ragazzi segnaliamo un bel gruppo Facebook: MLOL-Ragazzi, nato per iniziativa di Giulio Blasi e altri amici. Da oggi è pubblico so…join the conversation! Please feel free to share

Quest to learn: una scuola da giocare

Lo cita Jane McGonigal nel libro di cui vi abbiamo appena parlato qui e noi non potevamo non approfondire.

Eccoci allora a parlarvi di Quest to learn, una scuola situata nel cuore di New York che traduce in pratica modelli didattici veramente innovativi.

Quest to Learn is a school for digital kids. It is a community where students learn to see the world as composed of many different kinds of systems. It is a place to play, invent, grow, and explore.

Il curriculum (ne potete vedere un assaggio qui) è completamente diverso: nessun apprendimento nozionistico ma tutto basato sul reale e effettivo learning by doing 

Il game based learning la fa da padrone e il web 2.0 (e anche qualcosa di più) è di casa. Gli strumenti di e-collaboration sono messi in pratica: abbiamo così il calendario gestito con Google Calendar, il wiki per genitori, i podcast solo per citare alcuni esempi

Di particolare interesse il social network Being me (ma non siamo riusciti ovviamente a sbirciarlo)

Being Me is an online social network and integrated wellness curriculum (Being Well) being designed for faculty and students of the new public school Quest to Learn (Q2L). Designed to support the digital lives of young people and their capacity for learning, Q2L is dedicated to graduating strong, engaged, literate citizens of a networked world. In order to help kids prepare for this future, student identity is a core value of the school. Being Me supports this value in providing a long-term space for students to document, explore, and “take on” a range of identities within a connected community of practice.

Non dimentichiamo questi due progetti/attività che non abbiamo analizzato nel dettaglio ma che ci sembrano, a una prima occhiata, davvero interessanti: http://q2l.gamestarmechanic.com/; http://wild-labs.q2l.org/

E mentre da noi ancora si parla di laboratorio di informatica (sigh!) ecco che gli studenti qui hanno accesso al rivoluzionario Small lab

SMALLab is a physical space that uses motion capture cameras and top down digital projection to create learning scenarios that students interact with around targeted content chosen by teachers.

E il campus estivo non poteva essere da meno: http://www.q2l.org/mobile-quest-2011

Alla prossima lista di compiti e letture per le vacanze deprimenti che vi verranno a portare in biblioteca contrapponete questo esempio.

Potete vederla in azione con immagini e video qui  http://picasaweb.google.com/q2lpicasa

Rimane la forte fortissima percezione che sia una scuola per ricchi (nessuna indicazione sulla retta) ma ciò non le toglie il valore di assoluta best practice.

Per approfondire :http://bit.ly/lBsaoI (pdf)

P.s. non ho trovato info sulla biblioteca, sarebbe curioso sapere che fine ha fatto

Global Perspectives On School Libraries (IFLA Publication # 148)

Dall’impegno dell’IFLA-IASL Joint Steering Committe ecco finalmente disponibile ”Global Perspectives on School Libraries: Projects and Practices” (IFLA 148, http://www.degruyter.de/cont/imp/saur/detail.cfm?id=IS-9783110232202-1&fg=BB-01).

Il “lancio” ufficiale avverrà nelle prossime conferenze IASL e IFLA, ma intanto chi è interessato può scorrere il sommario:
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Foreword : Messages from the Sponsoring Associations / Randi Lundvall and Diljit Singh

Introduction : School Libraries: Joint Efforts for a Key Role / Luisa Marquardt
Part 1  School Library Education and Implementation Models
Chapter 1: A Self-Evaluation Model for School Libraries in Portugal / Gloria Bastos, Elsa Conde and Rosa Martins
Chapter 2: Building a Model School Library at Madrasah Tsanawiyah Negeri Piyungan in Yogyakarta, Indonesia / Labibah Zain, Marwiyah and Sri Rohyanti Zulaikha
Chapter 3: Developing Understanding of Information Literacy in the Croatian School Environment / Sonja Spiranec and Mihaela Banek Zorica
Chapter 4: Personal Learning Networks and Participatory Culture: Getting Teacher-Librarians Connected in the 21st Century /  Jennifer L. Branch and Joanne de Groot
Chapter 5: A New Operational Culture: The Case of the School Library in the Information Society Project in Oulu, Finland / Eeva Kurttila-Matero, Maija-Leena Huotari, and Terttu Kortelainen
Chapter 6: Assessing School Library Learning Environments / Barbara Schultz-Jones
Part 2  Promoting Literacies through the School Library
Chapter 7: Reading Opens All Doors: An Integrated Reading Project at Genazzano College in Melbourne, Australia / Susan La Marca, Sandra Hardinge and Lyn Pucius
Chapter 8: Fun with Readathon: Helping Namibian Children to Love Books / Andree-Jeanne Totemeyer
Chapter 9: Developing Information Literacy through Primary School Libraries in Nigeria / Virginia W. Dike, Margaret N. Ngwuchukwu and Grace U. Onyebuchi
Chapter 10: GiggleIT and Global Citizenship: School Libraries, Literacy, and Laughter / Kathryn Massingill Manck, Patricia Carmichael, and Barbara Combes
Chapter 11: Body in the Library: A Cross-Curriculum Transliteracy Project / Judy O’Connell
Chapter 12: HIV/AIDS Corners in Botswana Schools and Libraries / Margaret Baffour-Awuah
Part 3  School Libraries for All
Chapter 13: School Libraries and Human Rights / Marian Koren
Chapter 14: Camels, Burros, Elephants, Boats and Trucks: Bringing Books and Literacy to Children in Remote Communities / Ray Doiron
Chapter 15: Botswana’s Book Box Service to Primary Schools / Margaret Baffour-Awuah
Chapter 16: Participation of Croatian School Librarians in Teaching Children with Intellectual Disabilities / Ivanka Stricevic and Ivana Peric
Chapter 17: Lubuto Library Project: Bringing Knowledge to Zambian Children / Stacy Langner, Jane Kinney Meyers and Mary M. Wagner
Part 4  Expanding the Reach of School Libraries through Technology
Chapter 18: Providing Web-Based Online Reference Resources for Schools: An Alberta Success Story / Diane GallowaySolowan
Chapter 19: The Belgrano Day School Model Project: Using Mobile Technology in a School Library in Argentina / Ana Ester Rossaroli
Chapter 20: Information Literacy on the Move: Mobile Learning with Netvibes, QR Codes and More / Sarah Pavey
Chapter 21: Web 2.0 and Our School Library at The Hamilton and Alexander College in Victoria, Australia / Margaret Simkin
Part 5  Government Initiatives for School Library Development
Chapter 22: The School Library as a Powerful Tool to Empower Literacy and Improve Schools: A Swedish Government Initiative / Helle Barrett, Bibi Eriksson and Maria Gunnarsson Contassot
Chapter 23: School Libraries in Reading Education and the Promotion of Information Literacy:  The Norwegian School Library Programme / Siri Ingvaldsen
Chapter 24: Seize the Day! Developing School Libraries in Finland / Liisa Niinikangas and Esa Poikela
Chapter 25: A Long Walk to Significant School Libraries for All: Government Policies in Portugal, 1986-2010 / Maria Jos� Vitorino
Part 6  Organizations for School Library Advocacy and Development
Chapter 26: ENSIL: Advocacy of School Libraries in the Educational Context / Lourense H. Das
Chapter 27: SLA: Using Advocacy and Evidence to Move Forward / Tricia Adams
Chapter 28: RuSLA: Policymaker for School Library Development / Tatiana Zhukova
Chapter 29: IFLA SLRC: Developing Policy and Guidelines / Randi Lundvall
Chapter 30: IASL: Sustaining the School Library Vision for 40 Years / Dianne Oberg
Afterword / Luisa Marquardt and Dianne Oberg
Index

Svezia: la biblioteca scolastica nella nuova legge sull’istruzione

Riguardo a questo post di pochi giorni fa, siamo in grado di indicarvi il numero della legge – SFS 2010:800 - e l’URL a cui trovare l’intero testo. Il comma 35 e il 36  del 2.capitolo riguardano gli spazi, le attrezzature e l’accesso alle biblioteche scolastiche funzionali all’istruzione e, in particolare, il 36 precisa che tutti gli allievi delle scuole primarie e secondarie (anche nelle scuole speciali per le minoranze linguistiche oppure per disabili) hanno diritto a fruire della biblioteca scolastica.

Prima candelina per MeMo (Fano, 10.07.2011)

Domenica 10 luglio 2011 MeMo, la Mediateca Montanari di Fano, invita tutti, utenti effettivi e utenti potenziali, a festeggiare il suo primo anno di attività con 12 ore di apertura straordinaria. Informazioni sulla Memo e il programma completo delle iniziative alla pagina www.mediatecamontanari.it

Indirizzo: Mediateca Montanari – Memo 
 Piazza Pier Maria Amiani s.n. –  61032 Fano (PU) 
 centralino 0721887343

Svezia: la biblioteca scolastica nella nuova legge sull’istruzione

Stamattina (30 giugno 2011) i media svedesi hanno comunicato l’approvazione della nuova legge sull’istruzione contenente una disposizione sull’obbligatorietà della biblioteca scolastica in ogni scuola dal prossimo anno scolastico: è così riconosciuto a ogni allievo il diritto a usufruire dei servizi bibliotecari scolastici, funzionali all’innalzamento della qualità dell’apprendimento.

RBE: nuovo portale

La RBE – Rede de Bibliotecas Escolares, la rete portoghese delle biblioteche scolastiche, ha da pochi giorni un nuovo e più funzionale portale accessibile all’URL: http://www.rbe.min-edu.pt/np4/home. Nelle prossime settimane le varie pagine saranno arricchite di informazioni e risorse. Vi è anche un blog disponibile all’URL: http://blogue.rbe.min-edu.pt/

School Libraries in South Africa: International Debate (20-21 giugno 2011)

Il 20 e il 21 giugno, rispettivamente a Johannesburg e Cape Town, si terrà “School Libraries in South africa: International Debate”, un dibattito internazionale sulle biblioteche scolastiche a cui parteciperanno vari esperti con lo scopo di contribuire allo sviluppo delle biblioteche scolastiche in Africa. Parte dei temi verranno poi ripresi nell’Education Summit a Cape Town dal 25 al 27 giugno. Le iniziative sono promosse dall’ONG Equal Education in collaborazione con università ed enti locali.