Il ritorno del prode Anselmo

Il ritorno del prode Anselmo. Segni e colore dell’illustrazione italiana è il titolo del catalogo legato alla mostra che la città di Tirano e la sua Biblioteca civica hanno organizzato nel novembre 2007 per ricordare Giovanni Visconti Venosta, che riscrisse in chiave comico-grottesca l’epica cavalleresca e l’avventura delle Crociate. La mostra è curata da Walter Fochesato ed è concepita come già alcuni anni fa fu realizzata quella ispirata a Pinocchio: 35 illustratori italiani hanno prestato la loro immaginazione ela loro opera, illustrando ciascuno due versi della ballata (l’immagine che riportiamo è quella di Pia Valentinis). Anche in questo caso, la mostra è concepita come itinerante: chi è interessato ad ospitarla, può contattare Vania Fasolo, presso la biblioteca civica di Tirano (0342702572; mail: bcarcari@provincia.so.it).

Edicola: Journal of Librarianship and Information Science, 40, (3)

Segnaliamo nell’ultimo numero della rivista Journal of Librarianship and Information Science l’articolo Children’s conceptualizations of the word `Information’/ Andrew K. Shenton, Valerie Nesset, Susan Hayter

Journal of Librarianship and Information Science, Vol. 40, No. 3, 151-164 (2008)
DOI: 10.1177/0961000608092551

Although information has become increasingly prevalent in young people’s lives, minimal research has addressed children’s attitudes to the word itself. This paper scrutinizes questionnaire-based data to explore how 45 eight- to ten-year-old Canadians understood the term. `Information’ was often considered to be material that met a need, covered particular territory or was associated with action by an individual. The youngsters identified many features they believed characteristic of `good information’; where these requirements were not met the material was frequently deemed `bad information’. The research findings have implications for teachers and librarians, as well as for researchers investigating children’s information needs.

Liber 79 (luglio-settembre 2008)

C’era una svolta. Il complesso rapporto tra i fratelli Grimm e l’opera di Giovan Battista Basile svela nuovi aspetti della tradizione fiabistica.

17_Lo cunto e i fratelli Grimm

23_Rapporto Liber 2008. Una rondine fa primavera?

33_Il deficit scientifico da colmare. intervista a Vittorio Silvestrini

36_Il deserto fertile della solitudine: il valore dello spazio privato individuale della solitudine

40_Le anime di Roberto: l’arte dell’illustratore Roberto Innocenti

44_Il serpente bianco: tra mito e magia la leggenda del Serpente bianco arriva fino a noi in un nuovo testo narrativo bilingue

46_Demone o donna?

48_Stasera si recita la scienza

51_Segni particolari: bambino

più recensioni, notizie, novità, iniziative, progetti. Il sito della rivista è sempre www.liberweb.it

Un logo per la competenza informativa

Domenica 10 agosto, all’IFLA-WLIC, è stato proclamato il vincitore del concorso UNESCO per il logo della competenza informativa: si tratta del designer cubano Edgar Luy Perez, dell’Avana. Ulteriori informazioni sul logo e sul suo ideatore qui: http://www.infolitglobal.info/logo/.

38a conferenza IASL in Italia nel 2009!

La 38° Conferenza Annuale della IASL si terrà in Italia a settembre 2009. Qui alcune anticipazioni sull’importante appuntamento internazionale: 

• Presentazione: http://issuu.com/marquardt/docs/iasl2009_italy_presentation
• Pieghevole: http://issuu.com/marquardt/docs/iasl2009_italy.

La biblioteca dei 100 talenti in Olanda

Si ispira a Howard Gardner e alla sua teoria delle intelligenze multiple la Biblioteca dei 100 talenti olandese dove i bibliotecari sono i bambini. La biblioteca si è sempre occupata di sviluppare abilità linguistiche e legate alla parola, in questa biblioteca si sviluppano, invece, tutte le abilità del bambino.

La biblioteca è luogo di esplorazione e creazione

Per saperne di più:

PDF-Presentation Marijke Troelstra
PDF-Presentation Karen Bertrams

La biblioteca del futuro: un decalogo danese

La Danish Library Authority si interroga sul futuro della biblioteca per ragazzi e prepara il documento Report on library service in the future

E’ necessario un cambiamento radicale che va progettato secondo 10 comandamenti:

1.New competences create new activities in the library: ovvero imparare a parlare la lingua dei ragazzi e creare conversazioni

A new media landscape, new cultural habits and different demands and expectations require the development of new competences in the library. Library staff must be more visible on the net, facilitate activities in the library and organise meetings and dialogue with users where they actually are.

2.The library space must create surprise and inspiration ovvero l’architettura è importante e bisogna investire in nuovi spazi

We need new concepts for the design of the physical library space. The library must be attractive for children to be, learn and play in.

3.The libraries develop their net services ovvero parlare nuovi linguaggi e essere presenti lì dove sono gli utenti

The libraries create new frames and facilities i.a. by exploiting social technologies and using staff as hosts and resources in virtual networks for children.

4.Children play – in the library ovvero gaming in biblioteca

The library can turn play and play culture into a central area of activity. The library can create space for play, make toys and games available and advise on games and toys.

5.The library gives children reading experiences and reading skills ovvero la lettura non è andata in pensione

The library continues the work on encouraging children’s zest for reading, reading experiences and reading skills.

6.Create assets in new forms of cooperation between school library and public library ovvero creare sinergie tra scuola e biblioteca

Schools and libraries can work more closely together and coordinate services to children. Exploit the various competences of the two library types by doing things together.

7.The library creates community feeling also for those outside ovvero servizi per tutti in biblioteca

The library adapts its services to children with special needs: Handicapped, socially vulnerable and children with ethnic background other than Danish.

8.The library supports learning and cultural development ovvero la biblioteca aiuta a essere creatori di contenuti

The library supports formal and informal learning that enables children to grow and develop competences in coding, creating and exchanging text, sounds and images.

9.The library must reach out to children ovvero la biblioteca fuori di sè

The library reaches out to children and offer services where children actually move around: Kindergartens, day-care centres, schools and associations.

10.The library’s management focuses on children ovvero i bambini al centro

The libraries’ management prioritizes staff, money and time for continuously rethinking, innovating and locally adapting the library’s services to children.