Usare il fantacalcio per l’information literacy

Questa l’ipotesi e la sperimentazione raccontata nell’articolo Librarians’ sport of choice: Teaching information literacy through fantasy football by Paul Waelchli in College & Research Libraries, January 2008 v.69 (1).

Scettici? Beh, non c’è che da leggerlo per vedere se è un’ipotesi praticabile. Che ne pensate?

Immagine: Fantasy Football Librarian

[Via: The Krafty Librarian]

Agenda: Videogiochi e Apprendimento, (Roma, 31 gennaio)

Sarà presentata giovedì 31 gennaio a Roma alle ore 11.30 presso l’Hotel Nazionale di Piazza Montecitorio la conferenza stampa per il lancio della traduzione italiana del libro di Prensky Mamma non rompere sto imparando (tit. or. Don’t Bother Me Mom — I’m Learning!) dedicato al rapporto tra videogiochi e apprendimento.

Alla conferenza stampa parteciperanno Marc Prensky, autore del libro, Roberto Genovesi, Giornalista e Docente di Ludologia nella link Campus University, Gabriella Carlucci, Membro della Commissione Cultura della Camera; Jaime D’Alessandro – Giornalista La Repubblica, Giampaolo Rossi – Presidente RaiNet e Thalita Malagò – Segretario Generale AESVI.

Durante la conferenza si parlerà anche di:

- Situazione dei Videogiochi in Italia;
- Il PEGI , Pan European Game Information
- Disegno di Legge 3014 e proibizionismo nel settore videogiochi

Per approfondire:

• Leggi la Recensione di Ivan Fulco su “La Stampa”
• Visita il sito web del libro http://www.mammanonrompere.com/

[Via: Videoludica]

Off topic: lavorare a ChaCha

Ok non è un posto da bibliotecario per ragazzi o scolastico ma l’offerta ci sembrava degna di essere diffusa.

Si tratta di un posto di Taxonomy Manager per il motore di ricerca ChaCha.com

Di seguito l’offerta di lavoro

Radici e ali per imparare a ricercare e conoscere

Il Liceo Scientifico “Galilei” di Verona ha realizzato già da tempo un corso di base su metodi, strumenti, tecniche e uso dell’informazione nella ricerca delle informazioni, “Le radici e le ali“, con lo scopo di aiutare a ”impostare i tuoi lavori di ricerca secondo un percorso logico e consapevole, a scegliere i documenti più adatti, a stendere una bibliografia corretta delle tue fonti, a rispettare la proprietà intellettuale degli autori”. Originariamente su CD, ora il corso è on line raggiungibile all’URL: http://lnx.galileivr.it/index.php?option=com_content&task=view&id=272&Itemid=65.

Il corso sviluppato dal gruppo biblioteca del LS Galilei – Maria Ida Opocher, Angela Di Donna e Mariano Tubini – risulterà molto utile a quanti nella scuola stanno cercando di rendere la biblioteca quell’ambiente di apprendimento della competenza informativa quale dovrebbe essere e di sviluppare programmi di educazione all’informazione mediante la biblioteca scolastica per rendere più efficace il processo di apprendimento.

Vi interessa approfondire la conoscenza di questa esperienza e altro ancora? Non perdete la sessione del 7 marzo mattina alle “Stelline” (Milano, Corso Magenta), il tradizionale convegno organizzato da ”Biblioteche Oggi“.  (Nel caso, non dimenticate di iscrivervi per tempo!)

Lego: 50 ma non li dimostra!

Lego compie 50 anni e si conferma un colosso mondiale (il 5°) tra i produttori di giochi. Montare, smontare, ricostruire secondo la propria immaginazione, inventare le forme più strane, riprodurre complessi meccanismi e architetture… È qui il segreto della fortuna degli indistruttibili mattoncini, un gioco che fa tanto bene allo sviluppo dell’intelligenza e, generazione dopo generazione, continua ad appassionare!

Una bibliografica tematica 2.0

La nostra fervida attività di redazione ha messo qualche post in mezzo, ma non abbiamo scordato la promessa fatta qui e siamo pronti a farvi vedere come abbiamo costruito la bibliografia sul gaming che vi abbiamo segnalato.

Leggendo i Feed rss di Videloudica (attraverso Wizz RSS News reader), ci siamo imbattutti in questa notizia interessante.

Abbiamo allora pensato di aggiungere il libro al nostro scaffale su Anobii (sì, Biblioragazzi ha un account su Anobii, lo stiamo sperimentando).

Ci abbiamo dato un’occhiata con Google Libri, ci è venuta voglia di vedere quali biblioteche lo possedevano e abbiamo seguito il link che ci ha portato a WorldCat. E’ stata l’occasione per vedere tutti i servizi che WorldCat offre, abbiamo deciso di costruire la bibliografia usando la funzionalità Cite this item e abbiamo scelto lo stile APA tra quelli proposti. Poi lo abbiamo esportato in un gestore di bibliografie (usando Refworks) e lo abbiamo linkato nel blog attraverso la funzione di WorldCat Share It-Link to this page.

E il resto dei libri segnalati? Serendipity pura e per noi bibliotecari abituati a usare una fine stretegia di ricerca ripetibile e controllabile è stato divertente e liberatorio, sicuramente scientificamente non inoppugnabile, ma vi avevamo avverito no che la bibliografia non era assolutamente esaustiva!?

Abbiamo usato la funzione libri simili di Anobii e ci siamo divertiti a curiosare nelle librerie altrui. Per ognuno dei testi abbiamo seguito la procedura che vi abbiamo detto sopra e…ecco la lista.

Per noi è stato divertente e ci ha permesso di conoscere altri testi e librerie Anobii. Perchè non provare a usare metodi simili per introdurre i ragazzi alla biblioteca e ai servizi che essa offre?

Bibliotecari 2.0 fatevi avanti!

Ragazzi sopra le righe nella Brianza Comasca

Il Sistema della Brianza Comasca, con la nuova rassegna in cui la musica ha un ruolo centrale, cerca di catturare i giovani adulti (14-25 anni) che in genere non sono molto attratti dalla lettura e dalle biblioteche.  Leggi il programma delle iniziative previste a Cantù, Erba, Mariano Comense, Carimate, Figino Serenza, fino al 17 aprile 2008

I libri che i ragazzi “dovrebbero” leggere…

Il britannico Daily Telegraph ha recentemente pubblicato una guida ai 100 libri che ogni bambino dovrebbe leggere, preceduta da un intervento di Michael Morpurgo che racconta la sua esperienza di lettore, insegnante e scrittore (contributo che si può leggere integralmente sulla Rivista della Royal Societyof Literature). La guida è suddivisa in tre parti, secondo le diverse fasce d’età, e scorrendo l’elenco è possibile incontrare classici della letteratura di ieri e di oggi e molte opere tradotte anche in Italia: dall’opera omnia di Dahl a quella del Dr. Seuss, da Nel paese dei mostri selvaggi di Sendak a Beatrix Potter, a personaggi amatissimi come il piccolo Bruco Maisazio di Carle, Babar e il Gruffalò. Ma anche Il castello errante di Howl di Diana Wynne Jones, La fabbricante di fuochi d’artificio di Pullman, lo splendido Il giardino di mezzanotte di Philippa Pearce. E ancora Ursula K. LeGuin, Anne Fine, Melvin Burgess, Louis Sachar, Neil Gaiman con Coraline e molti altri.

La notizia è stata ripresa ieri da Repubblica in un articolo rintracciabile online, a cui segue un sondaggio, un elenco di 35 titoli “per bambini e adolescenti” tra cui si possono indicare quali andrebbero – a nostra opinione – letti da tutti i giovani. Sono segnalati grandi classici (come il Mago di Oz, Peter Pan, Pippi Calzelunghe…) accanto a titoli che nessuno probabilmente avrebbe più in mente di proporre ai ragazzi (Senza famiglia) e ad altri che ci sembrano strizzare l’occhio all’operazione commerciale più che alla letteratura (Geronimo Stilton, Tre metri sopra il cielo).

Ancora una volta viene da pensare che davvero chi si occupa di promozione della lettura nel nostro Paese fa (e deve ancora fare…) un grande lavoro per far conoscere la buona, ottima letteratura per ragazzi di oggi e che tra i libri che i ragazzi dovrebbero assolutamente leggere ci piacerebbero vedere autori come Chambers, Marchetta, Philbrick, Pullman, Spinelli… e tanti altri che scrivono bene, oggi, per ragazzi di oggi e che sicuramente, con i loro libri, potrebbero far amare la lettura e traghettare i lettori verso i classici e verso la letteratura adulta. La letteratura per ragazzi di oggi è piena di storie affascinanti e adatte all’età dei giovani lettori (così come la letteratura della memoria – visto che ci avviciniamo al Giorno della Memoria – è ricca di libri per le diverse età che raccontano quelle vicende)… ancora una volta ci viene ricordato che il lavoro di promozione alla lettura non è solo verso i ragazzi, ma anche verso gli adulti – genitori, insegnanti, educatori, bibliotecari… – che quei libri dovrebbero conoscere e amare per farli a loro volta apprezzare e amare.

Diteci la vostra opinione!

Dicono di noi: ProLibro

I colleghi rumeni di ProLibro ci onorano di un post

Ok il rumeno non è proprio la nostra lingua madre ma ci sembra di capire che ci considerano un esempio interessante (se ci fosse qualche traduttore volontario…..)

Per intanto diciamo Multumesc foarte mult ai colleghi

La Joie par les Livres alla Biblioteca nazionale francese

Dal 1° gennaio 2008, La Joie par les livres è diventata un nuovo servizio della Bibliothéque nationale de France: il suo direttore, Jacques Vidal-Naquet definisce il passaggio (nell’editoriale dell’ultimo numero de La Revue des livres pour enfants) come “il simbolo della riconoscenza verso la letteratura per ragazzi e del riconoscimento pubblico della nostra attività”. Pertanto l’avvenimento sarà celebrato a Parigi ad ottobre con un’importante mostra presso la Biblioteca nazionale, dedicata al libro per ragazzi, dal XVII secolo ai nostri giorni.

La revue des livres pour enfants n. 238 – dicembre 2007

Il numero di fine anno della rivista edita da La Joie par les Livres presenta un dossier monografico su Astrid Lindgren, in cui si possono trovare questi contributi:
- Astrid Lindgren bio-bibliographie (par E.M. Metcalf)
- “L’enfant libéré”, compte rendu du colloque sur Atrid Lindgren à Stockholm en mai 2007 (par C. Renaud)
- De l’influence de Astrid Lindgren sur les Suédois e sur la société suédoise (par M. Ridelberg-Lemoine)
- Entretiens avec trois auteurs ou illustrateurs: Rose Lagercrantz, Ulf Stark et Pija Lindenbaum
- Fifi anarchista et… communiste? L’oeuvre de Astrid Lindgren en R.D.A, Pologne et U.R.S.S. (par J-B Coursaud)
- Droits des enfants, valeurs éthiques et quetes héroiques: les adaptations cinématographiques (par A. Battista)
- Hachette et l’édition d’Astrid Lindgren en France (par C. Térouanne)
- Une apparente simplicité : styles et genres chez Astrid Lindgren (par A. Gnaedig)
- Enfants forts et enfants faibles. Un auteur de contraste (par L. Kareland)
- Bibliographie d’Astrid Lindgren

oltre le consuete rubriche di critica e recensione di testi e di riviste, si può leggere anche un contributo sul centenario di Bruno Munari.

Andersen, n. 244 – gennaio 2008

La vita è sogno: processi creativi e trasformazioni lungo le strade dell’immaginario.
In questo numero:
Roberta Angeletti (di W. Fochesato)
Tirare su i figli (di L. Gosio)
Se un libro diventa film (di Cinzia Bonci ed Emilia Ficarelli, su La freccia azzurra)
Anno nuovo, anno vecchio (di T. Buongiorno)
… e come sempre le rubriche: Notiziario, Children’s Book News, Libri & collane e la Vetrina con le recensioni delle più importanti novità editoriali.

Mostra di A.Greder “L’isola” (Roma, Goethe, 18.01-16.02.2008)

Venerdì 18 gennaio, ore 20.00, presso l’Auditorium del Goethe-Institut (Via Savoia 15, Roma) si inaugura la mostra delle 33 illustrazioni originali del libro per bambini  “L’isola” del grafico e disegnatore svizzero Armin Greder (Biel, 1942). Oltre a Greder,  intervengono Emma Bonino e Goffredo Fofi. Traduzione simultanea – Ingresso libero.

La mostra è organizzata dal Goethe, con il patrocinio del Dipartimento per le Politiche Comunitarie nell’ambito delle iniziative per L’Anno Europeo del Dialogo Interculturale e in collaborazione con: Biblioteca Europea Roma, Ambasciata di Svizzera, Istituto Svizzero di Roma, Orecchio Acerbo. 

Il libro di Greder L’isola (Die Insel, 2002), tradotto in italiano da Alessandro Baricco, è una storia di emarginazione e xenofobia. Ha ricevuto la Medaglia d’oro alla biennale di Bratislava 2003, il Prix Octogones 2005  e il Katholischer Kinder- und Jugendbuchpreis 2003. 

Info: tel. 06 84400541 / 06 84400539 info@rom.goethe.org 

Università Google ovvero l’importanza dell’information literacy

Sul Times del 14 gennaio viene riportato il discorso tenuto da Tara Brabazon, Professor of Media Studies alla University of Brighton.

Sul banco degli imputati Google e la sua facilità nel reperimento delle informazioni e Wikipedia. Il discorso della docente sembra quasi un discorso da bibliotecari; non sono in accusa tanto gli strumenti in sè quanto l’incapacità degli studenti di sapere discernere tra un’informazione di qualità e una bufala. La misura adottata? Impedire agli studenti del primo anno di usarli e abituarli a farsi le ossa sui libri.

Ecco alcuni passaggi:

Google offers easy answers to difficult questions. But students do not know how to tell if they come from serious, refereed work or are merely composed of shallow ideas, superficial surfing and fleeting commitments.
Google is filling, but it does not necessarily offer nutritional content

I’ve taught all through the digitisation of education. It’s fascinating to see how students have changed. We can no longer assume that students arrive at university, knowing what to read and knowing what standards are required of the material that they do read. Students live in an age of information, but what they lack is correct information. They turn to Wikipedia unquestioningly for information. Why wouldn’t they – it’s there

We need to teach our students the interpretative skills first before we teach them the technological skills. Students must be trained to be dynamic and critical thinkers rather than drifting to the first site returned through Google

Noi lo consideriamo un lavoro da bibliotecari no? Bisogna quindi incentivare gli sforzi per comunicare la nostra professionalità che non è solo quella di coloro che si occupano di libri ma di coloro che si occupano di informare e formare, possibilmente prima che i giovani giungano all’università

Allora sotto con l’information literacy per la Google Generation bibliotecari scolastici e per ragazzi! (ma la Google Generation esiste davvero? non tutti ci credono)

Press release: Google is white bread for the mind – inaugural lecture from Professor Tara Brabazon

Per approfondire: The University of Google: education in the (post)information age, Aldershot: Ashgate. No. of pages: 222, ISBN: 075467097X

Anne Fine in Italia

Anne Fine, la celebre autrice inglese per ragazzi (Bambini di farina, Un padre a ore, Qualcosa in comune, Non c’è campo, …) e per adulti (Lo diciamo a Liddy?, Villa Ventosa, Il testamento di mamma) sarà a Campi Bisenzio il prossimo 1° febbraio in occasione del convegno “La lettura nonostante…”, di cui abbiamo dato notizia in precedenza.
Durante la sua permanenza in Italia, la scrittrice incontrerà anche i ragazzi degli avamposti Fuorilegge il 30 gennaio, in mattinata a Carpi, presso la biblioteca “Il falco magico” e alle ore 16 presso la biblioteca “Giana Anguissola” di Piacenza.
Per maggiori notizie sulla scrittrice, visitate il suo sito ufficiale!

Call for papers: Virtual Worlds: Libraries, Education, and Museums 08/03/08 SL

Mai pensato di partecipare a una conferenza su Second Life?

Questa è l’occasione giusta…

Di particolare interesse: Gaming and virtual world, VW LEM opportunities for children, tweens, and teens

Di seguito il call for papers

CALL FOR PRESENTATIONS AND PAPERS VW LEM CONFERENCE

“Virtual Worlds: Libraries, Education, and Museums”

Saturday, March 8, 2008 in Second Life

Purpose of the Conference:

To provide a gathering place for librarians, information professionals, educators, museologists, and others to learn about and discuss the educational, informational, and cultural opportunities of virtual worlds.

Please note: Although the conference will be held in the virtual world Second Life, presentation and paper proposals about LEM developments in other virtual worlds are encouraged.
Possible Topics for Presentations, Papers, and Participatory Events:

• Virtual world events and exhibits as the drivers of attendance and engagement
• Immersive learning environments
• Reference service possibilities and practicalities in virtual worlds
• Corporate and special librarianship in virtual worlds
• Educational tools and resources
• Enterprise uses of virtual worlds
• Tours of LEM locations in Second Life
• Gaming and virtual worlds
• VW LEM opportunities for children, tweens, and teens
• Dreams and visions for LEM activities in virtual worlds
• Assessing LEM initiatives in virtual worlds
• Sustainability issues and opportunities for LEM activities in virtual worlds
• Other topics pertinent to the broad topic of LEM activities in virtual worlds are welcome! Send us your innovative proposals!

Proposal Guidelines and Deadlines:
Each session will be 45 minutes long.
All sessions will begin on the hour.
All proposals are due by 5:00 p.m. SLT on Monday, February 11, 2008.
Please send proposals to Tom Peters (tpeters@tapinformation.com) with “VW LEM proposal” in the subject line.

For presentations, please send a paragraph about your proposed presentation, the intended audience, and any pertinent URLs or SLURLs.
For papers, please send an abstract of your paper.
Notification of acceptance will be received by Friday, February 15, 2008.
The 25 USD registration fee will be waived for all presenters.
Proposals from students and general citizens are welcome. You do not need to be a member of the LEM professions to present at this conference.

Conference Organizers:
Lori Bell (Lorelei Junot in Second Life): lbell@alliancelibrarysystem.com
Doug McDavid (Doug Mandelbrot in Second Life): mcdavid@us.ibm.com
Christy Confetti Higgins (Violet Portola in Second Life): Christy.Confetti@sun.com
John Howard (Corwin Howlett in Second Life): jhoward@alliancelibrarysystem.com
Craig Anderson (Draconius Merlin in Second Life): cjanders@kean.edu
Tom Peters (Maxito Ricardo in Second Life): tpeters@tapinformation.com

On line la nuova edizione di “Almeno questi”

La bibliografia Almeno questi! redatta dal Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi – promosso da Regione Toscana e Comune di Campi Bisenzio e attivo presso la Biblioteca di Villa Montalvo – è alla sua terza edizione, aggiornata a dicembre 2007, che sarà presentata a Campi Bisenzio durante il prossimo convegno “La lettura nonostante…”. La nuova edizione aggiornata conta 2249 proposte di lettura, come sempre divise in sezioni a seconda della fascia d’età a cui si riferiscono ed è scaricabile gratuitamente in formato pdf dal sito della rivista Liber. Come già le precedenti edizioni, è un valido e utile strumento per quanti si occupano di letteratura per ragazzi.

Il gaming e l’apprendimento

I videogiochi aiutano l’apprendimento? Ci sono un certo numero di libri che esplorano l’argomento.

Hai mai pensato di fare didattica attrvaerso il gaming?

Una piccola bibliografia (non esaustiva) per capirci di più.

• SHAFFER, D. W. (2006). How computer games help children learn. New York, Palgrave Macmillan.
• PRENSKY, M. (2006). “Don’t bother me Mom, I’m learning!” how computer and video games are preparing your kids for twenty-first century success and how you can help! St. Paul, Minn, Paragon House.
• PRENSKY, M. (2001). Digital game-based learning. New York, McGraw-Hill.
• RICHARDSON, W. (2006). Blogs, wikis, podcasts, and other powerful web tools for classrooms. Thousand Oaks, Calif, Corwin Press.
• PRENSKY, M. (2001). Digital game-based learning. New York, McGraw-Hill.
• (2007). Game on Gaming at the Library. Neal Schuman Pub.

E nel prossimo post vi spieghiamo come abbiamo costruito questa lista.

 

I Videogiochi su Radio 3- Fahrenheit

Si è parlato di videogiochi nella puntata di oggi 11 gennaio 2008 della trasmissione radiofonica di Radio 3- Fahrenheit.

La puntata che ha visto come ospiti Luca Borgomeo presidente dell’ AIART e con Daniel Schmidhofer, dirigente del Progaming Italia si ascolta in podcasting da qui.

Aiming High: the library offer to young people- Londra, 29 gennaio 2008

by JanneM. CC licensed

Si svolgerà il 29 gennaio 2008 a Londra (Local Government House Conference Centre Smith Square) la conferenza Aiming High: the library offer to young people, organizzata da The Reading Agency in collaborazione con LGA.

A conference exploring the powerful role that public libraries’ work with young people can play in delivering national and local government’s ambitions for young people.

La conferenza si inserisce nell’ambito del National Year of Reading.

Tra gli argomenti trattati:

• The potential of libraries’ reading work to inspire and engage young people in shaping public services
  
• How reading and libraries can engage socially excluded or disenfranchised young people
• How libraries can help young people motivate each other through participation in libraryactivities and decision making
• How young people’s involvement in library activities can be recognised and accredited.
  

Di particolare interesse i workshop:

1. Reading in the 21st Century: How libraries are using new technologies to engage young people
2. Taking part: How libraries proactively involve young people from hard to reach groups
3. Reading, ceativity and the media: How libraries work creatively to promote reading for pleasure

Il programma completo si scarica qui (pdf)